出典
Pathways to Student Motivation: A Meta-Analysis of Antecedents of Autonomous and Controlled Motivations
Julien S. Bureau, Joshua L. Howard, Jane X. Y. Chong, Frédéric Guay · Review of Educational Research · 2022-02
適用範囲
この出典を使う範囲
学生の自律的動機づけと、自律性・有能感・関係性への支援との関係をまとめたメタ分析。Art Lab固有の画面要素やゲーム要素の効果を直接検証した資料ではない。